岳文敬，女，35岁，内黄县井店镇第一初级中学英语教师、班主任。从教6年，担任班主任4年，已圆满送走3届毕业班。因工作业绩突出，2023年被评为“内黄县优秀教师”。她用一套独特的“黄金支点”育人法，在乡镇教育的沃土上，书写着新时代班主任的责任与担当。

　　一、民主立规，让制度有“温度”

　　九年级学生学业压力大、情绪波动频繁。面对这一现状，岳文敬摒弃了传统的“高压式”管理，探索出一条“民主立规、温情执行”的新路子。

　　接手班级之初，她便组织学生共同商议制定班规，从考勤到作业，每一条都经由全班表决通过。针对最棘手的“迟到”问题，她独创“补时制度”：迟到不罚站，但需利用课余时间补足10分钟学习任务。她用“对自己负责”代替“当众羞辱”，既守住了纪律底线，又保护了学生自尊。实施三周后，班级迟到现象下降逾五成。

　　二、以爱润心，让教育有“深度”

　　“规矩管行为，关爱管人心。”这是岳文敬常挂嘴边的话。学生鑫鑫（化名）曾因家庭矛盾、早恋困扰一度厌学。岳文敬没有疾言厉色地批评，而是邀请她共进一顿火锅。在轻松的氛围中，她分享自己的青春往事，倾听学生的委屈，用共情代替说教。

　　此后一个月，岳文敬坚持“严管厚爱”：规矩面前寸步不让，生活中却细心关照。她发现鑫鑫喜欢英文歌，便让她负责课前播放；看到点滴进步，便在班上及时表扬。30天后，鑫鑫不仅改掉了迟到恶习，模拟考试成绩更是跃升500余名。鑫鑫的母亲激动地表示：“岳老师把孩子从悬崖边拉了回来。”

　　三、潜心治学，让教学有“效度”

　　作为英语教师，岳文敬深知乡镇学生基础薄弱。她将“严管厚爱”延伸至课堂，制定“早读听写、午休句型、晚练作文”的精细化常规。针对学困生，她自制“口袋英语表”，利用课间碎片时间进行一对一辅导。

　　三届毕业班，她所带班级英语平均分逐年攀升，分别提升8分、10分、12分，及格率从不足40%提升至65%以上。许多入学时仅考40分的学生，在她的坚持下，最终突破了70分大关。

　　四、总结提炼，让经验有“广度”

　　多年的摸爬滚打，岳文敬总结出“黄金支点”育人公式：明确的底线 × 稳定的情绪 + 个体化的关怀。她提醒同行避开“严变成凶、爱变成溺、严爱分裂”三大误区，强调“批评后必讲透道理”“关爱不替代规则”。

　　没有豪言壮语，只有日复一日的坚守。岳文敬用规矩为学生划定成长的边界，用关爱温暖学生的内心，用实际行动诠释了一名基层教师的教育情怀。

2026年6月1日