春华秋实,人间四季。遵万物生长之法则。

　　银杏小学，建校26载，沐风霜，育桃李，不负春秋。

　　开一树诗，绽万卷画，像银杏树一样昂扬向上！

　　自古帝王京，豪气壮天穹，群峰八万仞，清流三千里。在七朝古都、甲骨文的故乡安阳，有着一所以银杏文化为魂的小学。这里读书声声，欢笑声声，跃动声声，提质促优，奏响生命的始终。

　　一、培根铸魂——“银杏”枝头真善美 文化深处教育兴

　　银杏小学在党建引领下，从校名、社区和被誉为“东方的圣者”满园银杏入手，深入挖掘银杏真善美品质和历经磨难而自强不息的精神，以立德树人为核心，明德践行，养德润行，弘德笃行；以天道酬勤为动力，自强不息，勤奋学习，勇攀高峰，以弘扬优秀文化为内容，立足中华，面向世界，传承精粹，以创新教育为主题，学生学会质疑，学会学习，学会合作，以养成教育为基础，言行有礼，进退有节，宽容有度。以“银杏文化”为主线实施顶层设计，以学校为阵地，家校社协同，以银杏文化长廊和庭院为经纬，以环境唯美、课堂唯真、课程唯品、研训唯果、活动唯尚为抓手，以扩优提质学会为目标，形成了“求真”“向善”“尚美”“笃行”的校风。

　　二、教师为基——春有百花秋有实 爱有底色智为源

　　教师队伍建设始终是学校优质发展的关键环节和核心要素。学校重视师德师风建设，以爱为底色，通过师德宣讲、模范评选、自我规划、演讲研修等活动提升老师的品德、品行、品味，以智为源，注重教师整体提升，通过走出去请进来、四气五美等活动，提升教师教育教学的“格局、境界和高度”，积极发挥安阳市四星级“银杏名师工作室”作用，联手“徐长青全国名师工作室”，打造“简约教学研修基地”，通过名师引领“师带徒”工程，形成梯队成长的耕耘树艺教师发展。

　　学校加强课题研究，构建学生为主体、教师为主导、自主探究为主线、深度学习为主流、体验训练为主攻的“五主、四导、五疑、四环节”追根求源教学模式群。构建“‘双减’三四五模式”和”新课标“下课堂评价模式，以小问题为切入点，深入做好教研，提升课堂教学实效。让学校文化在课堂上扎根，在教研中开花，在师生行为改变上结果。

　　三、养慧启智——挺拔银杏昂扬志 绽放春华锦绣程

　　学校围绕“培养德厚如山、坚韧若刚、志在云间、勇毅知方的银杏学子”这一培养目标，积极开展银杏文化主题活动，播撒多彩梦想童年活动，深入开展传统文化教育，把中华传统文化与学校教育进行有机融合。在德育管理方面，落实常规管理，设立红领巾检查岗，从卫生、纪律、学生行为习惯养成全面量化。学校积极研发蕴含本根类、慧根类、养根类、叶茂类100多个门类的根深叶茂课程体系。研发了《和谐银杏园》《经典诵读》《剪纸》《纸船载硬币》等课程，出版《致敬生命》。主题突出，丰富多彩。创新作业设计，作业量分层、难度分层、形式分层。采取了教师、学生、家长、社会评价相结合的学生多元学业评价。注重学生体育素养提升，大课间，每天活动1小时，重视校园足球发展，加强球队梯队建设，荣获“市长杯”校园足球联赛男子组冠军，省长杯一等奖。在体育中，体现力的较量、技的发展、志的考验、心的升华、爱的延伸。在美育中，引导学生尝试美的实践、练就美的技能、创造美的环境、提升美的境界、塑造美的心灵、培养美的情操。劳动教育中，“三种类型” “十大任务群”、课前课中课后一体化设计，着力解决“劳动中无教育、教育中无劳动”问题。以劳强体，以劳增智，以劳辅德，以劳润美，以劳练志。学生在如诗如画的校园中享受诗意生活，在激趣解疑的课堂上提升自己的审美能力和解决问题的能力。通过五育融合，以及在环境、课程、课堂、活动、仪式中渗透等多种途径，着力培养学生的德行之根，健康之枝，行美之叶，智慧之花，助力学生成就人生之果。

　　在全体教师以及家庭、各级领导、专家的合力中，2700孩子的笑脸在关爱中绽放，在自主学习中绽放，在活动中绽放。2700个孩子的笑脸被中、韩、埃及、乌克兰、摩洛哥等多个国家的驻华使节代表、汉学家、文化文字学者赞叹。2700个孩子的笑脸被《中国教育报》《人民日报海外版》《中国教师报》《语言文字报》《教育时报》等媒体铭记。学校先后荣获国家级语言文字规范化示范校、全国优秀少先队集体、第三届全国足球特色学校、全国未成年人思想道德建设先进单位；第18届河南省教育名片，省师德师风建设先进校、省卓越家长学校等荣誉。

　　校园是梦起的地方，是成长的沃土！银杏人在银杏树下承载着梦想，守望着沃土，叶染风霜显金黄，身经雪雨吐清香。

　　银杏小学正在扩优提质，由优秀走向卓越的道路上勇毅笃行。

（基础教育科/供稿 初审/张静 终审/李军）

　　2024年9月14日