5月20日，汤阴县教育局召开全面推进“县管校聘”工作会，会议就2022年在全县教育系统全面推行“县管校聘”管理改革工作进行了动员和部署。

　　会议对改革试点工作进行了总结。2021年在推行“县管校聘”管理改革试点工作中坚持“公开、公平、公正”的原则，通过“竞争择优、能上能下”的用人机制，进一步强化学校在教师使用中的主体作用，赋予学校更大自主权。通过调整学校布局、核定编制总量、科学设置岗位、开展校内和跨校竞聘、二次竞聘等方法，促进教师良性流动，盘活整个教师队伍，激发教师队伍活力，助推教育优质均衡发展。

　　会议对全面推进“县管校聘”管理改革工作提出三项工作原则。一是强化师资配置管理。要在确保开足开齐国家课程的基础上，制定各学校教师编制使用计划，按照“统筹使用、合理调剂”原则，按岗合理调配教师。二是强化岗位设置管理。在核定总岗的基础上，根据学科结构、教育教学及学校管理情况，将岗位分配到各学科教学、中层管理等，并及时公示岗位设置及岗位职责，使竞聘教师做到心中有数。三是强化岗位聘用管理。以岗位职责为依据，以师德、能力、业绩、贡献为核心，制定不同工作岗位的分类考核细则，全面推行竞聘上岗制度。

　　会议对全面推进“县管校聘”管理改革工作指出三个关键点。一是以激发教师幸福感为出发点。在以师德形象和育人业绩为标准的前提下，充分赋予教师自主选择岗位的权利，有效保护教师合法权益，实现师资配置效益最大化，激发教师队伍活力。二是以科学的竞聘方案为指向标。结合学校实际和教师队伍结构现状，广泛听取教职工意见建议，创新、民主、公开制定方案，力求在“校聘”上做出亮点，形成独特的学校聘任模式，把学校的用人自主权落实到位，让聘任成为对教师最好的评价。三是以严密的评价体系为驱动力。坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则，进一步健全完善学校绩效管理考核办法，通过科学严密、客观公正的教师评价体系，打造学校良好教育生态，让能干、肯干、多干的教师有成就感。

　　会议要求，全县教育系统在全面推进“县管校聘”管理改革工作中，要扛稳政治责任，聚力攻坚克难，对标对表找差距，让每位教师找到合适的岗位，让合适的岗位成就优秀的人才，用优秀的人才打造卓越的团队，以改革的实际成效奋力开创汤阴教育发展新局面。

供稿人：郭 杰

审核人：张公建