方 敏，女，45岁，中共党员，现就职于安阳市人民大道小学，六年级数学教师。“于地不争宠，奋发向上，于春不争妍，花繁于秋。”她就像这坚韧、质朴木槿花，对工作坚韧执着，对同事亲切关怀，对学生饱含深情。她用自己的行动践行“大道师魂”。

　　一、爱校胜似家庭

　　“爱学校胜似家庭”，已经融入到方敏老师的骨子里。爱学校从爱身边人开始，她爱身边的人如家人一般。多少年如一日，她总是保持第一个进办公室。打扫办公室卫生，开窗通风，炖好一壶热水，静静地等其他老师到来。和她搭过班的老师，无不点赞她的友善。搭班老师孩子生病了，不等人家开口，她总先问：“孩子怎么样了？你的课我先顶上，有我在，学生的事儿你不用担心。”

　　年轻老师上试教课，心里没底气。她常主动示范：“来吧，我先上一遍，一起感受一下。发现问题，咱及时跟进。”课下再帮着查找资料，和年轻老师一起制定教学思路，准备教具，修改课件，一遍一遍逐字逐句修改教案……

　　在同事眼中，她是个有担当的人。但在女儿的心里，妈妈的角色却是缺失的。一次，爷爷骑车送女儿上学，因路面结冰摔了一跤。爷爷无大碍，但孩子无法第一时间做出自我保护，满脸擦伤，还摔断了一颗牙齿。交警打电话，让家属帮忙处理。办公室老师都劝她回家陪陪孩子，但是她却揉了揉眼睛，说道：“他爸爸已经去了，我还有两个班，孩子们等着上课呢！”晚上回到家，看着肿了半边脸说不出话的女儿，她也心疼得要命。女儿在特殊教育学校学习，小学到初中，异地高中、大学，成长过程中，她的陪伴远不及爸爸到位，所以女儿常戏说，她是学生们的妈妈。

　　二、事业重于生命

　　方敏老师对“事业重于生命”的理解：服从安排，再难也要扛起来。两年前，她接任五年级的数学组长时，很多老师都劝不要接，因为大多数班都是年轻老师带的，数学能力发展太不均衡。她没有因此退缩，服从了学校安排。很快就发现学困生多，她主动把年级组的学困生放在一起，了解学生情况。制作学困生的成绩跟踪表，每月进行一次基础知识测试，找出问题，制定措施，进行“处方”教学。她的积极引领，感动了同事们，大家心往一处想，劲往一处使。那次五年级数学成绩也稳稳地居于北关区第一。

　　去年暑假分工时，她选了成绩稍弱的六年级1班。领导问及理由，她说：“这个班之前换老师太多，孩子和家长迫切希望不要再换老师了，我答应他们了，就必须做到。”分工会后，临近开学前，她突发视网膜脱离，做了手术。术后，右眼视力从原来的1.0降到0.25，左右眼视力差导致看东西模糊。注意力时间一久，就会出现剧烈头痛。医生特别叮嘱：不要过度用眼，要小声说话，少上下楼梯，减少剧烈运动……领导知道后，问她用不用请假休息。因为对学生与家长的一句承诺，她毅然选择了放弃休假。开学第一天，她在爱人的护送下，上了六年级的第一节课。术后还未恢复的眼睛，吸引了孩子们的关注。担心吓到孩子们，她半睁半闭着术后的眼睛，给孩子们讲解视网膜的工作原理，保护眼睛的重要性……之后的每一天，她坚持做到不因自己的伤痛，影响孩子们的学习。

　　方敏老师心里“事业重于生命”是坚持反思，做好研究，引领成长。虽然身患腰间盘膨出，严重时疼得不能长坐久站，犯病的那几天，她宁肯晚上回家输液，也不耽误自己的工作。她对工作的狂热从她的校信通博客中就能窥见一斑。过去的十几年里，她坚持撰写教育随笔与教学札记，及时反思教学行为，做好研究，既发展自己，也影响家长和学生共同成长。在校信通博客上发表文章627篇，获得评论4139条，并创下了200317次的访问量。正是这些文字，给其他老师、家长和孩子带来了很多收获。

　　“方老师辛苦了，感谢您对工作的认真以及对教学的一丝不苟，孩子有了您这样的老师真幸运。”“认识您,是很幸运的通过一位家长的介绍。进入您的空间,里面有太多太值得我们学习的教育的方式方法。虽然我家孩子没那么幸运的成为你所教的学生,但您所留给我们的是教育孩子一生的宝贵财富,谢谢您 ！”

　　近几年，她又利用小红书，记录自己寒暑假备课时的思考，引领学生提前预习；发布自学心理学的学习心得，引领家长学会做智慧家长，学会与学生沟通。

　　三、一切为了学生

　　方敏老师常说：只有爱学生，才会“一切为了学生”。一切为了学生，是坚持一视同仁，把神圣的师爱均匀地洒向每一个学生。一次跳绳比赛前，面对一个也不会跳的孩子，班主任不知所措。她放下手边的作业，拿起一根跳绳对孩子说，“来，孩子，我试试。”她先做示范，让孩子自己尝试。但是孩子手脚不够协调，始终不知道什么时候起跳。为了帮助孩子找起跳时机，她把手伸到绳前，告诉孩子绳子快拍到手的时候起跳。孩子一开始没有掌握好节奏，绳子打到她手上好几次，但她没停下，继续帮孩子找感觉，没多久孩子真会了。

　　一切为了学生，是坚持全方位为学生发展着想，培养学生核心素养。关注学习过程中孩子学习习惯的养成。听、说、读、写方方面面。注意力不集中的孩子，个别谈话，上课特别提醒，课后教家长训练方法；课堂上表达有方的孩子，树为榜样；写字姿势更是一对一地指导。良好的学习习惯一经养成，孩子们将终身受益。

　　已经上高三的刘沐玮同学在一篇作文中写道：记得是在小学五年级的时候，方老师让我们准备纠错本。这个本儿确实对我有所帮助。坚持下来，确实不易。方老师的督促起了很大作用。到初中后，数理化三科，每天一道题，我会精心筛选，及时总结。

　　关注数学思想、文化的熏陶。用钱学森为一个结果的正确用16张演草纸，讲数学的严谨；讲数学之所以有魅力，是因为它总在把复杂的事情变得简单；讲找规律，介绍我国古代的数学著作《九章算术》，讲著名的杨辉三角；讲秦始皇统一度量衡，意义非凡，就如同现如今，国际制单位的使用方便了全球的贸易与沟通交流……

　　关注学习方法的渗透。引导孩子运用联想把枯燥的算式变成自己熟知的生活场景来理解算理；引导孩子用画图的方法解决困难的问题；引导孩子自己读书，与课本对话，带着自己的理解走进课堂。训练孩子们审题有方法：圈关键字；做题有方法：做必要的标注；检查有方法：用好演草纸。

　　关注每个孩子的安全和健康。结合当前形势，与孩子讨论安全和健康；讨论上下楼梯的顺序、方向、人数等；给孩子们讲怎样防止人身侵害。正因为有了这样丰富的课堂，才收获来自孩子的爱，收获孩子对数学的喜爱。

　　对身边的同事、学生和家长，她用自己的诚心、用心、耐心打动大家。在同事眼中，她无私、敬业、善于为别人着想；在家长眼中，她耐心、用心、有方法；在孩子眼中，她亲切、平和、亦师亦友。坚韧、质朴的木槿花带给世人无限的向上的动力，人们赞美它，爱护它。而方敏老师这朵“木槿花”也为大道奉献出了她独有的香气和美丽，努力、奋进必将成为她永恒的主题！

2024年4月9日